在学校，教师们不再被繁重的非教育教学任务所累；在村里或社区，工作人员不再忙于各类杂务，而是有更多时间与精力扛起为民服务的主责主业。为进一步提升基层治理能力和服务效能，我市坚持问题导向、需求导向、效果导向，为基层减负赋能，为服务提质增效。
“教师减负清单共有7个方面19条，自出台实施以来真减实降，虽然只有1个月，但变化已经发生了。”市第四中学的班主任教师李丹妮告诉记者，“以前检查考核多、创建评比多、培训比赛多、社会事务多，现在这些事务没了或少了，教师们除了日常教学，能有更多时间进行教研活动，能把更多精力留给孩子们。”自我市开展减轻中小学教师非教学工作负担专项整治工作以来，有效保障了教师发展的时间和空间，让他们能以更好的精神状态面对学生，能有更多时间和精力用来提升教学质量。
今年3月，为深入贯彻落实自治区和我市整治形式主义为基层减负的要求，市教育局制定出台教师减负措施并强力推进，以“真减实降”营造教师潜心教书、静心育人环境，让他们能够身无旁骛地教书育人。
“在教师减负专项整治行动中，我们严把‘进门关’。比如，校园安全教育活动涉及公安、消防、食品等多个部门，为此，市教育局统筹制定了《乌海市中小学安全教育课程活动安排表》，用课程化管理的办法来化解。”市教育局副局长郭亚东告诉记者，全市各级各类学校、幼儿园把与教育教学无关的进校园社会事务“归零”。市区两级教育行政部门将原来每年23次项进校园的考核事项统筹优化为每年一次的综合性评估。目前，教育系统向教师下发的文件同比减少50%，各类会议及培训减少64%；各学校累计减少微信群、钉钉群600余个，各类非教育教学的下载注册、点赞转发、拍照上传等事项“清零”。
“村委会挂的牌子少了，办公室的墙面净了，很多微信群也清了，这些负担减下去，大家感觉轻松多了。”海南区巴音陶亥镇四新村党总支书记刘明义告诉记者，2023年以来，四新村持续开展摘牌、净墙、清群等基层减负行动，如今已经清理了30多块挂牌及标识，梳理减少20余项村级组织出具的证明事项，同时精文减会，减少材料重复报送。
“负担减下去，效能提上来，现在我们能腾出更多时间抓治理、抓服务。”刘明义说，“为基层减负真正受益的是村民。”
2023年以来，我市认真落实党中央关于为基层减负的决策部署，坚持问题导向、目标导向、结果导向，驰而不息纠正“四风”，纵深推进基层减负各项工作，切实以基层减负之“实”化解基层干部之“忧”。
按照“逐步清理、分类实施”原则，我市全面梳理规范村（社区）承担工作事项。目前，村（社区）办理事项从过去的村34项、社区43项，规范至现在的村21项、社区25项；明确部门单位不得随意将工作下放到村（社区），如有新增事项须由市委、市政府严格审核把关，并做到费随事转。同时，我市全面规范和压减村（社区）出具的证明事项，并鼓励党政机关采取网上核验、信息共享、告知承诺等方式，最大限度减少村（社区）出具证明。
目前，我市村（社区）累计清理各类牌子标识1700余块；镇（街道）、村（社区）参加会议同比下降约34％、工作台账同比下降约30％、迎接检查同比下降41％，真正让基层干部把时间用于服务群众，推动基层工作更有效率、更具活力。
评论