“今天我们继续来学习‘成数’，谁可以告诉老师‘成数’的定义？”刘丽霞的声音洪亮而温暖，孩子们的互动活跃又有序……

刘丽霞本来是海勃湾区滨河小学的骨干教师，她从这个学期开始到团结校区（位于海勃湾区千里山镇）轮岗交流。为此，她早早就开始做准备工作。“我要提前熟悉这个校区、要了解这里的孩子，还要根据实际情况调整备课方案，这些工作我在假期里就开始做了，因为我想和孩子们尽快熟悉起来，为他们在小学阶段的最后冲刺做好引领和助力。”有着近30年执教经验的刘丽霞，说起这次“轮岗交流”，她怀着满盈盈的期待，也扛着沉甸甸的责任。

今年春季新学期，海勃湾区属义务教育阶段的19所中小学40余名教师轮岗交流，刘丽霞便是其中一位。“除了日常教学，我还计划在这里开设名师工作室，带动学校的年轻老师一起学习、教研、探讨，通过这种方式来激发团结校区教师的内在活力，让更多学生和家长满意。”刘丽霞告诉记者，轮岗交流对于我市实施城乡义务教育均衡发展，促进教育优质资源均衡配置意义重大。

在学生练习立定跳远的过程中，任倬君及时纠正并给予鼓励，他说要让每个学生都能在体育课上学得会、记得住、肯练习。任倬君也是海勃湾区属义务教育阶段中小学轮岗交流教师的一员，他从乌海市第三中学来到这里虽然只有一个多星期，但他对这里已经越来越熟悉。

“不管是我的教龄、年龄，还是业务素质、教学经验，这些都符合轮岗交流的条件。来到这里，我能把这几年积累的优质的教学经验带来，同时又能在这里学到新的、好的教学方法。”30岁出头的任倬君，对于这次轮岗交流很心动。作为一名普通教师，他很想为全面提升我市教育教学质量贡献一份自己的力量。

记者从海勃湾区教育局了解到，这次轮岗交流的教师均已在开学前到位。这次海勃湾区今年首批参与师资“换血”的教师，主要是以音乐、体育、美术、科学等学科的教师为主，遵循“以人为本、骨干优先、协商选派、优质均衡”的原则，并满足教龄、年龄、业绩等条件。“每所学校轮岗交流教师的人数须占符合条件教师的10%，其中骨干教师占比须达到20%。”海勃湾区教研中心主任史美娟告诉记者，教师轮岗交流优先在教育集团内的学校之间进行，同时也可根据学校的实际需求统筹安排，教师开始轮岗交流后，所教班级尽量是起始年级，交流期须满三个学年。

“轮岗交流旨在合理配置教师资源，优化教师队伍结构，充分发挥优秀教师的示范引领作用，不断推进城乡义务教育学校均衡发展、逐步缩小城乡教师队伍差距，增强各学校教师队伍的内在活力。”海勃湾区教育局副局长谷雨告诉记者，今年9月海勃湾区义务教育阶段的中小学将迎来全部学科教师的轮岗交流，届时又有50余位符合条件的教师轮岗交流，进一步促进教育优质资源均衡配置，构建科学、规范、有序的义务教育学校教师轮岗交流机制，全面提升义务教育学校办学水平和教学质量。